Jak učit nové dovednosti účinkováním scén

Více v disciplíně

Pro děti je jedna věc, aby slyšeli rodiče, jak jim dávají pokyny, jak dělat věci jinak, ale aby byli co nejefektivnější, potřebují příležitost procvičit se. Hraní rolí jim poskytuje příležitost procvičit si nové chování v bezpečném prostředí. Zpětnou vazbu a koučování můžete nabídnout vytvořením možností hraní rolí.

Zde je krok za krokem průvodce hraním rolí s vaším dítětem:

1. Identifikujte scénář

Vyberte konkrétní problém, se kterým chcete pracovat se svým dítětem, a určete realistický scénář. Pokud například chcete vědět, jak by váš dvanáctiletý chlapec odpověděl, pokud by cizinec zaklepal na dveře, když byl doma sám, popište scénu svému dítěti.

2. Vyberte své role

Normálně je užitečné, aby vaše dítě hrálo roli sebe sama. Pokud vaše dítě opravdu bojuje s konkrétní situací, můžete hrát roli svého dítěte a nechat vaše dítě být dalším dítětem nebo dospělým. Poté můžete ukázat svému dítěti, jak může reagovat, než ho požádáte, aby to procvičil.

Například řekněte: „Předstírejme, že jste učitel. Řekněte mi, co váš učitel obvykle říká. Budu předstírat, že jste vy. “Pak pro vaše dítě vytvořte několik zdravých odpovědí. To může být efektivní způsob, jak ukázat vašemu dítěti, že má mnoho možností, jak reaguje nebo se chová.

3. Zahrajte si scénu

Spíše než sedět na gauči a mluvit o tom, vstaňte a skutečně vystupujte ze scény. Požádejte ho, aby vám ukázal, co by udělal nebo řekl. Ať je to realistické, jak je to možné.

Pokud pomáháte vašemu dítěti objevit, jak se vypořádat s tyranem v autobuse, předstírejte, že jedete spolu v autobuse. Pokud své dítě učíte o etiketě telefonu, zavolejte mu z jiné místnosti.

4. Poskytněte zpětnou vazbu

Po dokončení hraní rolí v konkrétním scénáři poskytněte svému dítěti zpětnou vazbu. Vždy se pokuste začít pozitivním. Řekněte: „Opravdu se mi líbí způsob, jakým jste zůstal v klidu, když jsem předstíral, že je tyran.“ Chvála úsilí vašeho dítěte k účasti.

Poté diskutujte o tom, co by vaše dítě mohlo udělat lépe. Poskytněte jemnou zpětnou vazbu o tom, co by ostatní mohly fungovat. Například řekněte: „Myslím, že by to fungovalo lépe, kdybyste řekli tyranovi, aby vás nejprve přestal sbírat.“ Můžete také položit otázku vašemu dítěti, například: „Co si myslíte, že by se stalo, kdybyste by to řekl učiteli? “

5. Praxe znovu

Smyslem roleplaying by mělo být pomoci vašemu dítěti učit se, takže je důležité cvičit vícekrát. Pomozte vašemu dítěti experimentovat s novým chováním a různými reakcemi, dokud se necítí sebevědomě při přijímání zdravých rozhodnutí.

Hraní rolí může zlepšit dovednosti vašeho dítěte při řešení problémů a ukázat mu, že existuje vždy více než jeden způsob, jak problém vyřešit. Umožněte nějakou kreativitu a určitým způsobem projednejte možné výhody a nevýhody chování.

I když se vaše dítě rozhodne reagovat nebo se chovat způsobem, který není dobrou volbou, je důležité diskutovat o možných důsledcích. Například řekněte: „Pojďme se zamyslet nad tím, co by se mohlo stát, kdybyste nazvali tyrany.“ To může vašemu dítěti pomoci poznat, že i když je to možnost, výběr tohoto řešení nemusí vést k nejlepšímu výsledku.

Důvody, proč by vaše dítě mohlo jednat

Johner Images - Kronholm, Susanne / Getty Images

Více v disciplíně

V tomto článku

Jaké jsou některé z důvodů, proč by vaše dítě mohlo jednat? Ať už má vaše dítě pravidelné záchvaty vzteku, nebo jen nedávno a najednou se začaly rozpadat, dostat se do příčiny tohoto chování je důležitým prvním krokem k odstranění problému.

Co je chování chování?

Ve skutečnosti nemusíme definovat pojem „jednání“, aby rodiče pochopili, o čem mluvíme. Přesto je důležité poskytnout definici chování mimo chování před mluvením o možných příčinách.

Výraz „jednající“ obvykle označuje problémové chování, které je fyzicky agresivní, destruktivní vůči majetku, slovně agresivní nebo jinak závažnější než jednoduché chování. Úkony chování jsou v každém prostředí rušivé a pro jeho zvládnutí často vyžadují zásah formálního chování. Jiná slova, která mohou rodiče použít k popisu tohoto chování, zahrnují:

• Mírné záchvaty hněvu
• Meltdowns
• Rušivé chování
• Agrese
• Vzdor
• Opoziční chování

Časté důvody, proč děti jednají

Existuje mnoho možných důvodů pro chování mimo chování a jen málo z nich je tak jednoduché jako „je to špatné dítě.“ Když dítě jedná, je vzor nevhodného chování často používán k zakrytí hlubších pocitů bolesti, strachu nebo osamělost.

Samozřejmě, pokud jednoduše obviňujeme chování dítěte, které je špatným dítětem, prohloubíme jeho důvody k jednání namísto toho, abychom je omezili. Také necháváme dítě, aby se cítilo ještě více osamoceně s emocemi, s nimiž se vyrovnává.

$config[ads_text5] not found

Vzhledem k tomu, že nalezení řešení jednajícího chování vyžaduje nalezení příčiny chování (mimo myšlení, že dítě je prostě špatné dítě), je důležité mluvit o tom, jaké z těchto důvodů mohou být. Ty nejsou vždy zřejmé a ve skutečnosti mohou být hluboce pohřbeny. Samotný akt hněvu má občas za cíl skrýt zdroj špatného chování před rodiči.

Prohlédnout si každou z těchto možností - aniž byste je ve vaší situaci odmítli jako nemožné - je důležité, abyste se dostali ke zdroji, který poškozuje vás i vaše dítě. Mnoho rodičů je překvapeno, když se dozví o základní příčině záchvatů hněvu svého dítěte.

Podívejme se na některé z důvodů pro jednání:

Normální reakce na znepokojující situaci

Některé děti jednají, protože reagují na situaci, která je rozrušila do bodu, kdy nejsou schopny zvládnout své emoce. V některých případech se dítě dostalo do reakce s ostatními studenty ve třídě.

V tomto případě a pouze v případě chování bude dítě, které bylo týráno, potrestáno za reakci na špatné zacházení. Trest v jistém smyslu učí dítě, že nemá právo na ochranu nebo pocity, opak toho, co si přejeme pro naše děti, pokud jde o budování jejich sebeúcty.

V jiných případech může dítě reagovat na něco, co se děje mimo bezprostřední okolí. Například dítě, které je zneužíváno doma, může ve škole „jednat“, kde může bezpečněji projevovat své pocity. Na druhou stranu, dítě, které je ve škole šikanováno, může „hájit“ svůj hněv a frustrace tím, že se nebude chovat doma.

$config[ads_text6] not found

Neléčené duševní stavy

Některé děti „jednají“ kvůli neléčeným poruchám. Některé podmínky, které mohou být základem chování při jednání, zahrnují:

• Porucha pozornosti / hyperaktivity (ADHD)
• Autismus
• Úzkostné poruchy, jako je generalizovaná úzkostná porucha
• Obsedantně kompulzivní porucha

I když všechny tyto poruchy lze účinně léčit kombinací terapií, léčba musí být také přiměřená a důsledná.

Nerozpoznané senzorické problémy

V některých případech děti „jednají“ kvůli smyslovým problémům, jako je porucha smyslového zpracování, která nemusí být rozpoznána. Například mnoho dětí s autismem (a docela málo bez specifické diagnózy) může mít smyslové problémy, které způsobí, že obyčejné památky a zvuky budou fyzicky bolestivé. Cvičení

Představte si, že strávíte celý den zvládání neustálého nepohodlí ve formě blikajících světel, pískajících židlí a nepohodlného oblečení. V takové situaci by pro každého bylo obtížné zůstat v klidu.

Neurčené poruchy učení

Další příčinou „jednání“ může být frustrace způsobená nediagnostikovanými nebo neléčenými poruchami učení. Dítě, které má například nediagnostikovanou dyslexii, bude ve škole dále a dále zaostávat.

Nakonec, pokud jeho problémy nebudou vyřešeny, nebude se moci učit v typickém prostředí třídy. Pokud nedojde ke změnám, nemá se svým školním časem co do činění s výjimkou problémů.

$config[ads_text7] not found

Prostředky, jak získat pozornost od dospělých

Určitě existují děti, které „jednají“ jako prostředek k získání pozornosti - pozitivní nebo negativní - od dospělých. Cvičení

Možná byste si měli vyzkoušet tyto rodičovské strategie pro k>

Zapůsobit na vrstevníky

Existují také děti, které „jednají“, aby zapůsobily na vrstevníky. I když je tomu tak, je důležité pochopit motivaci této potřeby zapůsobit. Cvičení

V některých případech jsou tyto děti skutečně zanedbávány nebo vyhýbány; v jiných případech se prostě baví. Ať tak či onak, když jim něco udělá, je to druh pozornosti, po které touží, budou se i nadále chovat špatně.

Důležitost nalezení příčiny před léčbou

Před vypracováním jakéhokoli druhu intervence nebo léčebného plánu pro dítě, které jedná, je naprosto zásadní zjistit příčinu jeho chování. Pouze potom lze řešit kořenové problémy. Teprve poté, co je pochopena příčina chování, může být efektivně upravena.

Příklady: Konání chování je hlavní příčinou pozastavení a vyhoštění ve školách.

Letos učíte drama dětem?
Jak učit svou první dramatickou třídu

Cíle první třídy

Zde jsou základní cíle, které byste měli pokrýt při výuce první dramatické třídy. V tomto plánu lekce je uvedeno několik různých zábavných a vzrušujících způsobů, jak dosáhnout každého cíle. Jednoduše si vyberte ten (é), který vám nejvíce vyhovuje!

$config[ads_text8] not found

Tento plán lekce vám poskytne vše, co potřebujete vědět, abyste mohli úspěšně učit svou první dramatickou třídu pro děti jakéhokoli věku. I když už roky učíte drama, tento komplexní plán lekce dramatu vám poskytne nové nápady a pomůže vám zůstat inspirováni.

Tento web je o více než o tom, „jak učit drama“. Je to neuvěřitelný dramatický zdroj, plný originálních inspirativních průvodců, plánů lekce, dramatických aktivit, které lze vytisknout, skriptů pro děti a další. Podívejte se na nabídku dramatických osnov na tomto webu a zaregistrujte se pro členství v programu Drama Notebook bez rizika.

Ušetřete bezpočet hodin v plánování času a vaši studenti si budou myslet, že jste nejskvělejší a nejkreativnější učitel dramatu na světě!

Uvnitř Drama Notebooku najdete obrovskou sbírku přehledných lekčních plánů, skriptů pro děti, dramatických aktivit, 50 dramatických her na videu a dalších! Připojte se ještě dnes a dramaticky zkraťte svůj plánovací čas a zároveň poskytujte svým studentům čerstvé, inovativní lekce dramatu!

Pokud jste novým učitelem dramatu, bude tento web darem z nebes!

Okamžitě budete mít jistotu, že budete učit drama jako odborník. Tato stránka vás provede krok za krokem a poskytne vám materiály, které můžete okamžitě použít se svými studenty.

Pokud již roky učíte, Drama Notebook vás inspiruje novým novým přístupem a inovativními nápady!

$config[ads_text9] not found

Stránka je plná originálních, inovativních lekcí a aktivit, které nikde jinde nenajdete - a každý měsíc se přidávají nové materiály.

15 her a cvičení na zlepšení hereckých dovedností (vyučováno na dramatických školách)

Být hercem znamená mít spoustu prostojů, když jste na pódiu, ne na pódiu a ne ve třídě herectví. Pokud již čtete herecké knihy, ujišťujete se, že zlepšujete své šance v hereckém podnikání a děláte vše pro to, abyste pokročili, můžete také vyzkoušet některá cvičení a hry pro další rozvíjení svých hereckých schopností.

Níže uvedená herecká cvičení a hry můžete provádět sami, ale mnoho z nich by bylo zábavnější ve skupinách. Pokud tedy máte nějaké herecké přátele a nějaký čas volno, shromážděte se a vyzkoušejte je. Čím více herců hraje, improvizuje a nechává se jít (dostat se z hlavy), tím lepší se herci stávají. Je to docela jednoduché.

Překvapivě existuje spousta způsobů, jak se nechat bavit, dostat se do státní mysli dítěte a rozvíjet své herecké schopnosti. V tomto článku najdete našich 15 nejlepších cvičení a her, ve kterých budou vaše herní chops vyzvány.

Většina z těchto technik, her her a cvičení byla vytvořena a stále je používají učitelé dramatu a na dramatických školách.

15 her a cvičení pro zlepšení hereckých dovedností
Tyto se vyučují na dramatických školách

$config[ads_text10] not found

1. Muž na autobusové zastávce

Cílem tohoto cvičení je rozvíjet vaši fantazii. Rozvíjení představivosti je jednou z nejdůležitějších součástí úspěchu herce Aby publikum uvěřilo vašemu jednání, musíte nejprve věřit, že život vaší postavy je skutečný. A abyste toho mohli udělat, musíte si ve své mysli vybudovat malý svět života vaší postavy.

I pro jednu scénu musíte přijít s odpověďmi na to, proč děláte, co děláte, proč je to tak, atd. To je přesně to, pro co je vaše představivost. Měli byste pracovat na rozvíjení své fantazie tak často, jak je to možné. Je to užitečné pro zvládnutí herních dovedností, ale také je tak zábavné žít s dobrou představivostí!

Popis cviku: Toto cvicení mze být provedeno jednotlive i ve skupinách. Pokud to děláte individuálně, pak stačí jít ven a podívat se na kolemjdoucí, lidi ve frontě, na autobusové zastávce atd. A začít o nich předpokládat: profese, koníčky, rodinný stav a cokoli jiného .

Nesnažte se hádat, jen fantazírujte! Pokud to děláte ve skupině, pak se střídejte a dělejte to samé, - dělejte předpoklady o svých partnerech.

2. Co měli na sobě?

Toto cvičení je zaměřeno na rozvoj pozornosti. Pozornost je také velmi důležitá pro herce, protože musíte věnovat pozornost každému detailu ostatních lidí.

Pro začátečníka je také velmi těžké hrát emoce nebo stav, který nikdy nezažil. Ale pokud je vaše pozornost dobře vyvinutá, můžete si vždy vzpomenout na pozorování lidí, kteří zažili požadovaný stav nebo emoce.

Popis cviku: Toto cvicení mze být provedeno jak jednotlivce, tak ve skupinách. Ve skupině: Lidé sedí v kruhu a mají 5 minut na to, aby si vzpomněli, kdo co měl na sobě. Je důležité si pamatovat všechny podrobnosti o oděvu, doplňcích, účesu atd.

Po 5 minutách se otočí a hostitel hry se začne ptát, jako je tato: „Anno, řekni mi, prosím, co měla Helena na sobě?“, „Johne, jaká byla barva Anniných bot?“ Atd. Na konci se všichni vrátí a zkontrolují odpovědi.

Pokud to děláte individuálně, stačí to udělat se svými rodinnými příslušníky nebo cizími lidmi. Stačí zavřít oči a pokusit se zapamatovat si každý detail.

3. Mnemonika

Lidská paměť je nástroj, který lze rozvíjet a trénovat, bez ohledu na počáteční ukazatele a věk, ve kterém tento vývoj začíná. Myšlenka mnemotechniky je taková, že naše paměť uchovává obrázky a obrázky velmi dobře. To vám umožní převést jakékoli informace na nějaký obrázek, takže si můžete snadno zapamatovat tabulky, velké série čísel, nové jazyky atd.

Popis cviku: Není velký rozdíl, pokud se cvik provádí individuálně nebo ve skupině. Pokud je to individuálně, pak osoba jednoduše napíše 20-30 nesouvisejících slov. Pokud jste ve skupině, - někdo požádá každého účastníka, aby pojmenoval několik slov a napsal je všechny.

Pak se slova čtou několikrát, nejprve by to mělo být pomalé čtení s jedním obrázkem - asociace o každém ze slov. Každé následující slovo, nebo spíše jeho obrázek, musí mít nějaké souvislosti s předchozími obrázky.

Například, pokud máte slova „letadlo“, „dveře“, „slon“, potom asimilací může být obraz letadla, které se vrhne do dveří a za těmito dveřmi sedí slon. Na konci budete mít svůj první „filmový“ scénář připraven k natáčení!

4. Předsedající

Je to další cvičení, které je zaměřeno na rozvoj herecké fantazie. Jedná se o velmi jednoduché cvičení, kde všichni účastníci sedí kolem jedné židle a musí přijít s 40 (celkem) způsoby, jak si někdo může vytvořit židli (vyrobit ze stromu, dát krabici atd.).

Poté, co účastníci přijdou s 40 nápady, vyberou si jiný objekt a budou s ním dělat totéž. Pokud jste sami, můžete to udělat vždy sami; je však mnohem těžší a brzy se může trochu nudit.

5. „Stroj“ emocí

Ukázání emocí na kameře nebo na jevišti může být pro některé začátečníky velmi obtížné. Tento „stroj“ emocí je mechanismus vaší fantazie, složený z prvků spojených s požadovanou emocí.

Popis: Vezměte jednu emoce - „hněv“, poté si vezměte list papíru a zapište si situace, které vás rozhněvají. Například hluční sousedé, přísní rodiče, spousta domácích úkolů, špatný střih atd. Poté, s každou situací, musíte přijít s nějakým obrazem (hluční sousedé - reproduktory, přísní rodiče - opasek atd.).

Poté tyto obrázky spojíte na list papíru a na konci budete mít „stroj hněvu“. Udělejte to samé s mnoha dalšími emocemi a když je potřebujete jednat, můžete vždy vzít tento „stroj“. a vzpomenout si na všechny ty obrázky, které vás rozzlobí, šťastný, podrážděný atd. Tyto obrázky vám pomohou rychle získat požadované emoce.

6. „Role model“

Pro mladé herce je dobré mít vzory rolí. V dnešní době existuje tolik úžasných herců, že jediné, co musíte udělat, je otevřít scénu z některého z jejich filmů na YouTube a začít napodobovat jejich řeč, pózu, gesta, hlas a emoce.

Zpočátku to bude velmi těžké, ale čím více cvičíte, tím lépe to uděláte. Samozřejmě je nemožné vše zkopírovat, ale zkuste věnovat pozornost všem detailům.

7. Role

Pamatujete si v prvním cvičení, abychom vám poradili, abyste přemýšleli o možných profesích, záliby lidí na ulici? Nyní musíte přijít s nápady, proč je osoba na autobusové zastávce nebo kdekoli jinde ve svém současném stavu (přemýšlejte o emocích, slovech a gestech).

Pokud například vidíte osobu, která se usmívá, zkuste vymyslet možné důvody, proč to dělá:

1. Dostal novou dobře placenou práci.
2. Jeho žena mu právě řekla, že je těhotná.
3. Sledoval velmi zábavný film.
4. Je nadšený z návratu domů.
5. Vyhrál cenu.
6. Myslí na někoho, koho miluje.
7. Právě si rezervoval výlet do Las Vegas.

8. Změna rolí

Toto cvičení je jedním z nejjednodušších způsobů, jak učinit vaše jednání živějším a rozmanitějším. Různé role vyžadují různé intonace, gesta, emoce a energii. Jakmile si zvyknete na různé role, můžete snadno změnit povahu vaší řeči a tvar materiálu.

V tomto cvičení budete vyzváni, abyste zkusili jednat velmi odlišně od sebe navzájem. Pak budete moci rozšířit seznam takových typů vysílání.

1. Velmi nudný přednášející
2. Cikán
3. Důchodce
4. Rozzlobený šéf excoriate.
5. Charismatický vůdce

Vaším úkolem je získat první roli a improvizovat ji na 40–60 a poté přejít na další a tak dále. Ujistěte se, že zůstanete v každé roli po dobu nejméně 40 sekund, abyste zjistili nejen dovednost vstupu do postavy, ale také schopnost zůstat v ní po dlouhou dobu.

Jakmile zahrajete všech 5 postav, váš partner, který vás celou dobu pozoruje, vás vyhodnotí (od 1 do 10) a poskytne zpětnou vazbu. Společně byste měli přijít s nápady, jak zlepšit své jednání. Jakmile získáte za každou roli 10 bodů, můžete si vybrat nějaké nové.

9. Non-stop

V tomto úkolu budete muset představit monolog na určité téma po dobu 3 - 5 minut bez zastávek nebo času na přípravu. Měli byste se pokusit vyhnout se jakémukoli pauzu a vaše řeč by měla znít, jako byste ji dlouho připravovali.

Nejprve si vyberte témata, se kterými jste obeznámeni, a poté přejděte k té době, o které téměř nic nevíte. Toto cvičení vám pomůže rozvinout dovednosti improvizace.

11. Rozhovor

Je to další cvičení zaměřené na rozvoj vašich dovedností v improvizaci. Požádejte jednoho ze svých kolegů (bylo by skvělé, kdyby to nebyl váš přítel), aby pro vás připravil seznam otázek. Otázky by měly být velmi osobní a neočekávané a měly by vyžadovat podrobnou odpověď.

Pokuste se odpovědět na otázky co nejrychleji, jasně, podrobněji a sebevědomě a také zkuste být velmi emotivní a používat mnoho gest. Poté požádejte svého tazatele o zpětnou vazbu. Totéž udělejte o týden později s jiným tazatelem.

11. „ Slova začínající….“

Pokud jste ve svém pokoji sami a máte nějaký volný čas, použijte toto cvičení jako způsob, jak rozvíjet své dovednosti soustředěním na detaily.

Vyberte libovolné písmeno „A, B, C, D, E….“ A rozhlédněte se kolem a pokuste se najít ve vaší místnosti předměty, které začínají tímto konkrétním písmenem.

K tomu budete mít pouze 60 sekund a přijít s 50 objekty je velmi dobrý výsledek, ale vždy, když najdete 100, jste skutečným mistrem této hry.

12. Hry

Je nezbytné, aby herci chytře využívali svá těla na pódiu a mimu (performance performance zahrnující hraní příběhu prostřednictvím pohybů těla bez použití řeči) hry jsou velmi mocným způsobem, jak zlepšit své jazykové dovednosti.

Cílem světově proslulých her, jako je Krokodýl, Alias ​​nebo aktivita, je naučit vás používat vaše tělo jako způsob, jak popsat různé předměty, lidi nebo fráze jiným lidem, aby mohli hádat, o co jde.

Tyto hry jsou také zábavné i pro ty, kteří nemají zájem o hraní.

13. Zrcadlo

Jak se děti učí? Opakují to, co dospělí dělají! A opakování je jedním z nejrychlejších a nejúčinnějších způsobů učení!

Jak můžeme obohatit výkon různými styly a rozšířit rozsah našich řečových dovedností?

Je to velmi jednoduché! Získejte video jedné z projevů, které se vám líbí, a stylu, který chcete použít. Pak zkuste říci to samé, co dělá řečník. Jakmile se vám líbí, jak mluvíte, obraťte se na nějaký jiný styl a ujistěte se, že to cvičení alespoň 15 minut najednou.

Doporučujeme vám však vzít si více než jednoho reproduktoru (čtyři nebo pět). Napodobováním jedné osoby riskujete, že se stanete jeho „kopií“.

Vezměte to nejlepší z každého reproduktoru, přehodnoťte to vše - a vytvořte si svůj vlastní jedinečný styl.

14. Malování plotu

Toto herecké cvičení je zaměřeno na rozvoj kalisteniky vašich rukou. Běžně se používá v divadlech, kde členové divadelní skupiny najednou nebo jeden po druhém musí provádět následující pohyby:

• malovat imaginární plot, jako by jejich ruka je štětcem s barvou
• dotknout se neviditelné zdi (jako by se jejich dlaně a prsty dotýkaly něčeho);
• přetáhnout neviditelné lano (pro toto cvičení jsou účastníci rozděleni do skupin);
• veslovat na lodi.

15. Hladit zvíře

Toto cvičení by mělo být provedeno ve skupině, takže vezměte své přátele a dejte každému list papíru se seznamem zvířat v něm (kočka, slon, křeček, pes atd.).

Každý z účastníků si vybere zvíře, které má rád, a představí si ho, jak ho drží a podá. Úkolem ostatních účastníků je uhodnout, jaké zvíře to je.

Toto cvičení se často používá v dramatických kurzech pro začátečníky.